ارزشیابی توصیفی :

در ارزشیابی توصیفی به جای نمره به توصیف  وضع موجود دانش آموز پرداخته می شود .

انگیزش و تشویق  یکی از بهترین راهکار ها است.

باز خورد درست و به جا وتوصیف تاثیر گذار ومثبت نقش مهمی در انگیزش ویادگیری دانش آموز دارد .

در این نوع ارزشیابی استرس واضطراب دانش آموز کم می شود البته به شرط اجرای درست.

استفاده از ابزار های مختلف مشکلات ونواقص موجود در تدریس و یا ضعف دانش آموز را بهتر مشخص می کند.

پوشه کار وچک لیست وآزمون عملکردی و آزمون های مداد کاغذی و......نمونه هایی از ابزار های سنجش معلم می باشند که هنگام مراجعه ی اولیاء و یا در زمان تکمیل کارنامه ی توصیفی ملاک عمل می باشند.

در این روش زمینه ی پیشرفت دانش آموزان ضعیف تر بهتر فراهم می آید.

لازم به ذکر است باز خورد های تکراری و منفی و بدون بار انگیزشی  علاقه  به درس ویادگیری را کاهش می دهد.