ریاضی

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

عید قربان مبارک باد

---

بهبود مدیریت کلاس درس در نظام فعلی آموزشی

                               بهبود مديريت كلاس

       .       سعي كنيد چشم خود را به داشته های دانش آموزان بدوزيد ، نه به نداشته های آنان.

·        همه به محرك نياز دارند ، تشويق نوعی محرك است .

·        اگر دانش آموز درسی را خوب بفهمد ، از آن درس و كلاس راضی است .

·        انتقاد سازنده را هميشه با بيان يكی از ويژگي های مثبت دانش آموز آغاز كنيد.

·        رفتار را سرزنش كنيد ، نه شخصيت را . شما را دوست دارم ، اما كار شما را دوست ندارم .

·        برای تسلط بر دانش آموزان ، ابتدا بايد بر خودمان مسلط باشيم .

·        همه ی شاگردان را حد متوسط بدانيد و انتظار معجزه از آن ها نداشته باشيد.

·        در وجود دانش آموز ضعيف يا بد ، خوبی ها را بجوييد و آن ها را تقويت كنيد.

·        هرگز دانش آموز را به كاری كه نمی توانيد ، تهديد نكنيد؛ چرا كه او طرف برنده خواهد شد.

·        فرمول تنبيه را پاك كنيد و فرمول تشويق را جايگزين كنيد.

·        بهداشت كلامی خود را رعايت كنيد.

·        دانش آموزان آن گونه كه ما می خواهيم نمي شوند ، بلكه آن گونه كه هستيم می شوند.

·        براي رسيدن به هدف های خود در كلاس ، مثبت فكر كنيد.

·        براي اثر گذاری بر دانش آموزان ، ابتدا بايد بر خواسته های آن ها توجه كنيد .

·        ياد ندهيم ، از هم ياد بگيريم . حاكم شدن يك سليقه ، نه شدنی است نه مطلوب .

·        چشم دانش آموز به رفتار ما و گوش او بر گفتار ماست . پس بايد مواظب باشيم چه می كنيم و چه می گوييم .

·        با روش تدريس ديروز نمی شود دانش آموزان امروز و فردا را آموزش داد.

·        نظم كلاس نتيجه ی تدريس خوب است و تدريس خوب نتيجه ی طرح درس خوب .

·        بهترين پادزهر معلم براي بد رفتاری دانش آموز اين است كه مايل باشد به دانش آموز كمك كند.

·        برای آنكه به ذهن دانش آموز راه يابند ، ابتدا بايد به دل او راه پيدا كنيد.

·        برای آنكه به ذهن دانش آموز راه يابيد ، ابتدا بايد به دل او راه پيدا كنيد.

·        تكاليف بايد تابع توان دانش آموز باشد و مايه ی  سرگرمی ، نه مايه ی عذاب .

عید قربان

 
عید قربان ،

ذبح نفس  با تیغ تقوا  و عید سر سپردگی به درگاه حضرت احدیت بر همه مؤ منان مبارک باد

جلسه انجمن اولیا و مربیان کلاسی

92/7/15   جلسه انجمن کلاسی بر گزار شد از اولیا ی محترمی که در جلسه شرکت نمودند

 و به مطالب توجه نمودند و پیشنهاد ارائه نمودند سپاس گزارم.

کسر های بین دو کسر ریاضی ششم

 چهار کسر بین 1     و  1     بنویسید.
                   
                      --       ---
                      5          6

روش اول :  مخرج کسر ها را جمع می کنیم  سپس صورت کسر ها را جمع می کنیم   و کسر حاصل را بین

دوکسر می نویسیم. 

                                           2

                                         ---------

                                             11

باز دو باره جمع مخرج و صورت کسرها ی کنار همدیگر را ادامه می دهیم و الی اخر

   2            و                  1                   2          و             1

----------                      --------      یا     -----------                 ---------  

   11                          6                        11                      5

**********************************************

روش دوم :    مخرج مشترک را با ساختن کسر مساوی انجام می دهیم.

                   6                                                    5

                  ---------                                           ---------------

                   30                                                    30

سپس کسر های ساخته شده را در یک عدد بالاتر از تعداد کسرهای خواسته شده  ضرب می کنیم 

مثال :            30              29              28         27         26            25

               ----------- ؛      --------            -------      -------      -------    ------------

                   150         150               150     150              150      150

 البته روش دیگری هم وجود دارد که  برای دانش آموز شاید سخت باشد.

مهر92

سال جدید تحصیلی وتقارن آن  با هفته دفاع مقدس بر شما مبارک باد .