.......

 خدای خوبم  به خاطر همه ی عنایت هایی که به بندگان داری ممنونم /

الهی وربی من لی غیرک

یافته های آموزشی در مورد خلاقیت

خلاقيت و نوآورى محرك اصلى تمدن هاست.

مك كينان در تعريف خلاقيت مى نويسد: «خلاقيت عبارت است از حل مسأله به نحوى كه ماهيتى بديع و نو داشته باشد.

تورنس مى نويسد: طى پانزده سال تجربه در مطالعه و آموزش تفكر خلاق، شواهدى ديده ام كه نشان مى دهد خلاقيت را مى توان آموزش داد

خلاقیت و نوآوری از آن واژه‌ها هستند که بیشتر وقت‌ها با یکدیگر اشتباه می‌شوند برخی در این اندیشه‌اند که این دو با یکدیگر مترادفند، اما در واقع آنها تفاوت‌های زیادی با یکدیگر دارند.
خلاقیت به زبان ساده یعنی تولید یک اندیشه و فکر نو و یا حتی نگاهی کنجکاوانه به پدیده‌ای قدیمی در حالی که، نوآوری، عملی ساختن آن اندیشه و فکر است.
به عبارت دیگر، خلاقیت به توانایی ایجاد اندیشه‌ها و ایده‌های نو اشاره دارد ولی نوآوری به معنای کاربردی ساختن، به اجرا گذاشتن یا تولید کالاها یا خدمات جدید است که هدف از آن ایجاد فایده و منفعت اجتماعی است.

ادوارد دوبونو پدر تفکر خلاق در کتاب «شش کلاه تفکر» یک روش خلاقانه ارائه می کند و از طریق آن می کوشد نشست افراد به دور یکدیگر را به اقدامی ثمر بخش و کارا تبدیل کند.

 

مربیان با محدود نکردن کودکان در محیط آموزشی و فراهم کردن وسایل متنوع برای آن ها، میتوانند به طور غیر مستقیم موجب از قوه به فعل در آمدن خلاقیت در کودکان شوند.

سرگرم شدن و بازی و درگیری با پیچیدگی، جنبه دیگری از جو عاطفی به شمار می رود که لازمه ظهور خلاقیت است.

قلب عملکرد معلم در رابطه با خلاقیت، شیوه های تدریس مناسب اوست. به طور کلی، برای پرورش خلاقیت، لازم است روش های تدریس اکتشافی و فعال که مبتنی بر فعالیت دانش آموز است، محور تدریس قرار گیرد تا بتوان به یادگیری توأم با خلاقیت دست یافت.

سازمانها نمی توانند با نادیده گرفتن نیروی انسانی به راحتی بهره وری را افزایش دهند.
  یکی از راه هایی كه می توان استعدادهای نیروی انسانی را پرورش داد توجه به خلاقیت و نوآوری است. 
  خلاقیت عبارت است از بكارگیری توانایی ذهنی برای ایجاد فكر و اندیشه نو و نوآوری عبارت است از عملی و کاربردی ساختن افکار واندیشه های ناشی از خلاقیت.
 چنانچه سازمان بتواند از توانایی های ذهنی نیروی انسانی خود برای ایجاد فكر و اندیشه نو در افزایش  بهره وری استفاده نماید و این فكر را عملی و کاربردی نماید بهره وری افزایش می یابد.
**********************************************

منابع : اولین سایت جامع خلاقیت ونو اوری

                        خبر گزاری فارس

                        سایت تبیان

***********************************************

ورزشی

 مسابقات ۴ جانبه  پیست مو تور کراس  در سرایان  ۸ خرداد ۱۳۸۸  برگزار شد . استان های شرکت کننده در این دور از مسابقات  از استان کرمان  - سیستان وبلوچستان - خراسان شمالی وخراسان جنوبی بودند .

 آقای محمد خانی از سرایان استان خراسان جنوبی مقام اول   شرکت کننده در کلاس ۱۲۵ وسوپر استار را به خود اختصاص داد .  آرزوی موفقیت برای این ورزشکار  که افتخار شهر واستان وکشور  می باشد را داریم.

قیمت محصولات

     قیمت  انواع محصولات  لوازم خانگی  را از ما بخواهید

*************************************************

   قاینار خزر        کولر         یخچال فریزر      ابگرمکن

سیلوان              "                    "                   "

پارس             ----               "                       لباسشویی

 البرز           -----              ""                          ------

  ارج             "                   "                      لباسشویی

 برفاب        "                        "                         ----

 آبسال      "                        ----                    لباسشویی

   ومحصولات سانی ایران و  سانی خارجی

  ال جی    یخچال فریزر    کولر گازی            لباسشویی

 سامسونگ   " تلویزیون   لباسشویی  جاروبرقی 

کنوود          یخچال فریزر     لباسشویی

سینجر  یخچال فریزر   گاز فر     

 

  *********************************************

 لوازم خانگی ستاره شرق     /  سرایان  

 

 مشاوره هنگام خرید   - انصاف در فروش               

سوالات علوم پنجم /فصل دستگاه عصبی

	سوالات علوم پنجم..........فصل  دستگاه عصبی نام ونام خانوادگی :                                    اردیبهشت ۸۸
1	مهمترین دستگاه بدن چه نام دارد وشامل چه قسمت هایی است؟
	چگونه احساس درد ازپا به مغز منتقل می شود؟
	تفاوت مهم سلول های عصبی با سایر سلول های بدن چیست؟
	چرا چشم مهمترین اندام حسّی بدن است؟
	چگونه ما نور ورنگ واشیاء را توسط چشم تشخیص می دهیم؟
	چشم شما چه زمانی خوب می بیند؟
	به چه افرادی دوربین وبه چه افرادی نزدیک بین گفته می شود؟
	اگر به یک لامپ روشن نگاه کنید مردمک چشم شما چه تغییری می کند ؟ چرا؟
	2راه مراقبت از گوش را بنویسید.
	پیام شنوایی چگونه ازپرده ی گوش به مخ می رسد؟
	چه عواملی سبب ناراحتی های گوش می شوند؟
	تشخیص ناراحتی های شنوایی چگونه انجام می پذیرد؟
	لاله ی گوش را نقاشی کنید وبنویسید چه تاثیری در شنیدن دارد؟
	کدام دو اندام ازنظر کار شبیه به هم عمل می کنند؟
	چگونه بوی بعضی از مواد راحس می کنیم؟
	چرا مزه ی غذا در دهان حس می شود ولی مزه ی قاشق حس نمی شود؟
	4تا از حس هایی که به وسیله ی پوست در می یابیم را نام ببرید.
	چرا بیشتر اندام های حسی در سر قرار گرفته اند؟

نمونه سوالات تستی علوم پنجم

                           نمونه سوالات تستی علوم پنجم
***************************************************************      ـ تااکنون ، چند نوع اتم شناخته شده است ؟
الف ـ 99    ب ـ 104     ج ـ 109       د ـ 119

2ـ هر مولکول ، از چند اتم تشکیل شده است ؟
الف ـ 2 اتم     ب ـ 1 اتم     ج ـ 1 یا چند اتم      د ـ 2 یا چند اتم

4ـ در کدام حالت ، شکل و حجم مادّه ، ثابت می ماند ؟
الف ـ جامد     ب ـ مایع    ج ـ گاز       د ـ هر سه مورد

5ـ کدام یک از موارد زیر ، در همه ی مواد مشترک است ؟
الف ـ رنگ    ب ـ بو    ج ـ مولکول         د ـ مزه

6ـ مولکول های کدام یک از موادّ زیر ، می توانند روی یک دیگر سُر بخورند ؟
الف ـ قند ب ـ جیوه ج ـ آهن د ـ زغال

7ـ هوا ، چه نوع مادّه ای است ؟
الف ـ ترکیب ب ـ عنصر ج ـ مخلوط د ـ محلول

8ـ مولکول های کدام یک از موادّ زیر ، به اتم های موادّ دیگر تجزیه نمی شوند ؟
الف ـ آب ب ـ اکسید جیوه ج ـ کربن د ـ نمک

9ـ برای تجزیه ی یک ترکیب ، باید انبوهی از مولکول های آن را انتخاب کرد زیرا :
الف ـ جنبش مولکول ها زیاد است . ب ـ مولکول ها بسیار ریزند .
ج ـ ربایش مولکول ها زیاد است . د ـ هر سه مورد

10ـ کوچک ترین ذرّه ی آب که به طور آزاد در طبیعت وجود دارد را چه می نامند ؟
الف ـ قطره ی آب ب ـ اتم آب ج ـ مولکول آب د ـ بخار آب

ـ دو مولکول آب ، از چند اتم تشکیل شده است ؟
الف ـ 2 اتم ب ـ 4 اتم ج ـ 6 اتم د ـ 8 اتم

ـ کدام یک از موادّ زیر ، ترکیب است ؟
الف ـ آلومینیوم ب ـ گاز کربنیک ج ـ هوا د ـ بخار جیوه

ـ نشاسته و گوگرد :
الف ـ هر دو ساده اند . ب ـ هر دو ترکیبند .
ج ـ دوّمی ساده و اوّلی ترکیب است . د ـ اوّلی ساده و دوّمی ترکیب است .

ـ در ده مولکول آب ، چند اتم ئیدروژن وجود دارد ؟
الف ـ 20 ب ـ 10 ج ـ 30 د ـ اتم های زیاد

ـ یک مولکول آب ، از چند اتم اکسیژن و چند اتم ئیدروژن ساخته شده است ؟
الف ـ 2 اتم اکسیژن ، 1 اتم هیدروژن ب ـ 1 اتم اکسیژن ، 2 اتم هیدروژن
ج ـ 3 اتم اکسیژن ، 1 اتم هیدروژن د ـ 2 اتم اکسیژن ، 2 اتم هیدروژن

ـ تمام مواد ، از چه ساخته شده اند ؟
الف ـ ویروس ب ـ مولکول ج ـ عنصر د ـ اتم  ـ

 ربایش مولکولی در کدام یک از موادّ زیر ، از بقیّه بیش تر است ؟
الف ـ آهن ب ـ هوا ج ـ کاغذ د ـ پارچه

ـ آهن ، چه نوع مادّه ای است ؟
الف ـ ترکیب ب ـ مخلوط ج ـ عنصر د ـ محلول

کدام گروه از موادّ زیر ، همگی عنصر هستند ؟
الف ـ طلا ، آب ، آهن ب ـ آهن ، اکسیژن ، نمک
ج ـ آهن ، هیدروژن ، طلا د ـ آب ، آهن ، اکسیژن

ـ جنبش مولکولی ، در کدام یک از موادّ زیر ، از بقیّه بیش تر است ؟
الف ـ چوب ب ـ آب ج ـ آهن د ـ اکسیژن

ـ در کدام یک از موادّ زیر ، کشش مولکولی از بقیّه کم تر است ؟
الف ـ قند ب ـ آب ج ـ شکر د ـ یخ

ـ از کدام یک از خاصیّت های زیر ، برای شناسایی یک مادّه استفاده می شود ؟
الف ـ حجم ب ـ وزن ج ـ خاصیّت مولکول ها د ـ رنگ

ـ چه چیز باعث می شود که بوی عطر را حس کنیم ؟
الف ـ بوی خوش عطر ب ـ ترکیب مولکول های عطر
ج ـ جنبش مولکول های عطر د ـ ربایش مولکول های عطر

ـ فاصله ی بین مولکول ها ، در کدام یک از موادّ زیر ، از بقیّه بیش تر است ؟
الف ـ روغن ب ـ یخ ج ـ هوا د ـ گلاب

ـ فاصله ی بین مولکول ها ، در کدام یک از انواع مادّه ، از بقیّه بیش تر است ؟
الف ـ گازها ب ـ مایعات ج ـ جامدات د ـ تفاوتی ندارد

ـ ربایش مولکولی ، در کدام یک از اجسام زیر ، از بقیّه بیش تر است ؟
الف ـ میخ ب ـ آب ج ـ نفت د ـ پارچه

ـ کدام یک از موارد زیر ، جزء خاصیّت های مادّه نیست ؟
الف ـ رنگ ب ـ مزه ج ـ بو د ـ اسم

ـ ربایش مولکولی در کدام یک از موادّ زیر ، از بقیّه کم تر است ؟
الف ـ پنبه ب ـ آهن ج ـ هوا د ـ آب

ـ جنبش مولکول ها در شیر ، از کدام یک از موادّ زیر بیش تر است ؟
الف ـ اکسیژن ب ـ آب ج ـ یخ د ـ دی اکسید کربن

ـ ربایش مولکولی در نفت ، از کدام یک از موادّ زیر بیش تر است ؟
الف ـ چوب ب ـ آهن ج ـ اکسیژن د ـ کاغذ

ـ مولکول های کدام یک از موادّ زیر ، مانند دانه های زنجیر به هم وصل شده اند ؟
الف ـ آهن ب ـ آبلیمو ج ـ اکسیژن د ـ چوب

ـ کدام دسته از موادّ زیر ، ترکیب است ؟
الف ـ طلا و اکسید آهن ب ـ آهن و قند ج ـ نمک و شکر د ـ جیوه و نمک

ـ کدام یک از موادّ زیر ، ساده است ؟
الف ـ اکسیدآهن ب ـ نمک ج ـ اکسیژن د ـ نفت

ـ کدام یک از موادّ زیر ، ترکیب است ؟
الف ـ اکسیژن ب ـ آهن ب ـ مس ج ـ نمک

ـ مولکول کدام یک از موادّ زیر ، فقط از یک نوع اتم ساخته شده است ؟
الف ـ نمک ب ـ آهن ج ـ شکر د ـ نفت

ـ مولکول های کدام یک از موادّ زیر ، پیوسته در حال حرکتند ؟
الف ـ آهن ب ـ آب ج ـ اکسیژن د ـ کاغذ

ـ در بین مولکول های کدام یک از حالت های مادّه ، تقریباً نیروی ربایش وجود ندارد ؟
الف ـ جامدها ب ـ مایع ها ج ـ گازها د ـ هیچ کدام

ـ مولکول آب ، از اتم های .......... و .......... تشکیل شده است .
الف ـ اکسیژن و ئیدروژن ب ـ اکسیژن و کربن
ج ـ هیدروژن و نیتروژن د ـ نیتروژن و کربن

ـ کدام گروه از موادّ زیر ، عنصر هستند ؟
الف ـ مس و شکر ب ـ آلومینیوم و شیشه ج ـ مس و آلومینیوم د ـ آهن و نمک

ـ کدام گروه از موادّ زیر ، ترکیبند ؟
الف ـ آهن و آب ب ـ ئیدروژن و نفت ج ـ مس و اکسیژن د ـ شکر و نفت

ـ اتم های سازنده ی کدام دسته از موادّ زیر ، یکسان می باشند ؟
الف ـ آب و آهن ب ـ نمک و طلا ج ـ طلا و آب د ـ آهن و اکسیژن

ـ کدام یک از موادّ زیر ، عنصر است ؟
الف ـ نمک ب ـ طلا ج ـ آب د ـ هوا

ـ کدام گروه از موارد زیر ، همگی ترکیب هستند ؟
الف ـ آب ، آهن ، ئیدروژن ب ـ مس ، روی ، نشاسته
ج ـ یخ ، آهن ، قند د ـ شکر ، بخار آب ، الکل

ـ کدام دسته از موادّ زیر ، دارای اتم های یکسان می باشند ؟
الف ـ مس و ئیدروژن ب ـ نمک و الکل ج ـ جیوه و نشاسته د ـ اکسیژن و آب

ـ کدام یک از موادّ زیر ، ترکیب است ؟
الف ـ آهن ب ـ آب ج ـ اکسیژن د ـ طلا

ـ به موادّی که مولکول هایشان فقط از یک نوع اتم ساخته شده اند ، چه می گویند ؟
الف ـ محلول ب ـ عنصر ج ـ ترکیب د ـ مخلوط

ـ کدام یک از موادّ زیر ، عنصر است ؟
الف ـ آب ب ـ نمک ج ـ آهن د ـ نفت

ـ ساختمان مولکولی کدام گروه از موادّ زیر ، نشان دهنده ی نوعی ترکیب است ؟
الف ـ آب و طلا ب ـ زنگ آهن و قند ج ـ آهن و نمک د ـ اکسیژن و آهن

ـ کدام گروه از موادّ زیر ، نشان دهنده ی ساختمان مولکولی عنصر است ؟
الف ـ طلا و اکسیژن ب ـ بخار آب و آهن ج ـ نمک و ئیدروژن د ـ کربن و آب

ـ کدام دسته از موادّ زیر ، عنصر هستند ؟
الف ـ نمک و طلا ب ـ نمک و نفت ج ـ طلا و آهن د ـ آهن و نفت

ـ کدام یک از موادّ زیر ، فقط از یک نوع اتم ساخته است ؟
الف ـ نمک ب ـ شیشه ج ـ آلومینیوم د ـ شکر

ـ 10 مولکول ئیدروژن و 10 مولکول اکسیژن ، تشکیل چند مولکول آب می دهد ؟
الف ـ 20 مولکول ب ـ 10 مولکول ج ـ 5 مولکول د ـ 15 مولکول

ـ تفاوت موادّ جامد و گاز ، بیش تر در کدام مورد است ؟
الف ـ جنبش و کشش مولکول ها ب ـ نوع اتم ها
ج ـ تعداد اتم ها د ـ طریقه ی به هم چسبیدن اتم ها

ـ فاصله ی بین مولکول ها در کدام یک از موادّ زیر ، از بقیّه بیش تر است ؟
الف ـ بخار آب ب ـ آب ج ـ یخ د ـ جیوه

ـ اگر بتوانیم مادّه ای را تجزیه کنیم ، آن مادّه ............... است .
الف ـ ترکیب ب ـ عنصر ج ـ عنصر و ترکیب د ـ مخلوط

ـ مواد به عنصر ، مخلوط و ............ تقسیم می شوند .
الف ـ ترکیب ب ـ محلول ج ـ مولکول د ـ مولکول چند اتمی

 

لطیفه های با مزه ....

لطیفه های با مزه

**********************************************

از چارلي چاپلين مي پرسند : خوشبختي چيه ؟ ميگه خوشبختي فاصله اين بدبختي تا بدبختي بعديه

*****************************************************************

قلب پسرا مثل پارکينگي است که هيچ وقت تابلوي ظرفيت تکميل بر در آن ديده نمي شود و اما قلب دخترها مانند فرودگاهي است که مدت ماندن يک هواپيما در آن بستگي به فرود هواپيماي بعدي دارد

 

*************************************************************

معلم:« سعید! دو تا حیوان دو زیست نام ببر.»
سعید:«قورباغه و برادرش.»
****************************************************************

* زنبور تنها پزشکی است که بدون معاینه به مریض آمپول می زند.
********************************************************************

معلمی در کلاس علوم از دانش آموزی پرسید:« با دیدن پای این حیوان، نام حیوان را بگو.»
دانش آموز هر چه به پایی که در دست معلم بود نگاه کرد، نتوانست پاسخ دهد. معلم پس از مدتی گفت: «بگو اسمت چیه تا برایت یک صفر بگذارم.»
دانش آموز پایش را از کفش درآورد و گفت: «خب، شما هم از روی پای من بگویید اسمم چیه.»
**************************************************************************

هواپیما داشت سقوط می کرد همه داشتن جیغ میزدن به جز غضنفر!
ازش می پرسن چرا تو ساکتی ؟
میگه : مال بابام که نیست بدرک بذار سقوط کنه

**************************************************************

شب اول قبر از غضنفر میپرسن "خدای تو کیست؟" میگه اجازه بدین از فرصت مقایسه استفاده کنم. (با نگاهی به مسابقه 101 نفر)

*************************************************************

غضنفر با ماشينش تو برفا گير مي کنه زنجير نداشته سينه مي زنه

********************************************************

دل نوشته

  همایش ********************************

          روزی به یاد دیروز ******************

********    در  د بیرستان ابوذر غفاری سرایان  ****                   

****************      برگزار   شد.      ***************                                               

خاطره

                خاطره

**************************************************

هفده سال قبل بعد از سازماندهی در مشهد؛ آموزش وپرورش نیشابور نصیب ما گشت . به همراه یکی از دوستان به شهر مان آمدیم و وسایل خود را جمع آو ری کرده وبرای اول مهر آماده حرکت به نیشابور گشتیم . بالاخره به نیشابور رسیدیم و در ترمینال کفکدک یا خط کاشمر ماشین اتوبوس روستای مورد نظر را پیدا کردیم . ناگفته نماند که دو ماشین از آن مسیر می گذشتند .ما با ماشین ایران پیما شوار شدیم . ساعتی در ماشین ماندن صبرم لبریزشد وپرسیدم کی می رسیم و پاسخ چیزی نمونده !

از پیچ آینه گذشتیم و روستا ها را یکی پس از دیگری پشت سر می گذاشتیم ولی انگار مقصد دور تر از این حرف ها بود. در این میان دوری راه کم بود که بد گویی مردم روستایی که ماشین مال روستای آن ها بود و فارس هم بودن، از روستایی که ما قرار بود در ان جا درس بدهیم شروع شد و ...... آن ها ترک هستند .... .................................

خلاصه رسیدیم از ماشین پیاده شدیم و ماشین به راه خودش ادامه داد .

اولین کار بعد از سلام از بچه ای پرسیدم مدرسه کجاست ؟ با همان زبا ن ترگی متوجه شد و گفت مدیر گلده ! ... خوشحال شدم نه با با آن طور هم ترک نیست که زبان مرا نفهمد .... در همین گیر ودار یک جوان با موتور ایژ آمد و وقتی متوجّه شد معلم هستیم گفت وسایل را با موتو بگذارید ویک نفرتان سوار شوید تا شما را به مدرسه برسانم . در حین عبور از کوچه های باریک وپر پیچ وخم روستا وسایل ما که رخت خواب و لحاف وپتو بود به دیوار گیر کرد وزمین خوردیم . سریع بلند شدم وخودم را جمع وجور کرده و وسایل را روی موتور گذاشته وگفتم یواش برو من هم پشت سرت می آیم . بالاخره به مدرسه رسیدیم امّا چه جوری ! ! !........

************************************************************************

جمله نویسی دوم

نام ونام خانوادگی :                      جمله نویسی دوم دبستان :            اردیبهشت 88

_________________________________________________________________________________

1 - جملات را مرتب کنید .

سؤال    منتظر   بچّه ها    بودند   .............................................................................

سنگ ریزه   دانه ها  حنایی   همراه    با    جوجه هایش   و    می خوردند

.............................................................................................................................................................

فردوسی   داستان های   به   همه ی    شاهنامه ی    است    شعر

..........................................................................................................................................................

_________________________________________________________________________________

2- یک جمله ی پرسشی بنویسید .

......................................................................................................................................

________________________________________________________________________________

3- به هر کلمه یک بخش اضافه کن تا کلمه ی با معنا درست شود سپس جمله بساز .

دارو ...... : ...............................................................................................................

کار ...... : .................................................................................................................

سحر ....... : ......................................................................................................................

........سال : ........................................................................................................................

_______________________________________________________________

4- قصّه بساز ./ موش  کو چو لو 

....................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

_______________________________________________________________________________

5- جمله ها را با کلمه ی داخل کما نک باز سازی کن .

رضا به معلّمش احترام می گذارد . ( شما

.....................................................................( آن ها

.......................................................................................

______________________________________________________________________________

6- با کلمه ها جمله های زیبا ودرست بنویس .

هنر مند : .............................................................................................................

شاعر : ........................................................................................................................

پروردگار : ............................................................................................................................

فردا : ..................................................................................................................................

پروانه ها : .......................................................................................................................

پرند گان : ...........................................................................................................................

عـذ ر خواهی : .........................................................................................................................

نو روز : ..............................................................................................................................

_______________________________________________________________________________

7- نام چند جای دیدنی و زیارتی ایران را نام ببر .

............................................................       .................................................................

............................................................      ..................................................................... 

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ موفق باشید /  فــــــــــــــــــــــــــــــــ--

......... دل نوشته

 همیشه میزان اشتیاق وعلاقه برای یادگیری   بهتر از میزان هوش وفراست شخصی  برای یادگیری است.

زندگی

          زندگی

******************************************************

زندگی مجموعه ای است ضد ونقیض

از غم و شادي و يك عشق عزيز

زندگي خورشيد صبح روشن است

نه خدايا زندگي خنديدن است

زندگي بوييدن يك عطر خوش

در تمام لحظه هاي بودن است

زندگي گاهي تمامش حيله است

در نهايت باختن با كينه است

زندگي گاهي پر از خنديدن است

غرق لحظه هاي شادي بودن است

زندگي گاهي نشستن در حباب

يا رسيدن به يك پرواز ناب

زندگي آغاز و با هم بودن است

يا گريز از هرچه با هم ماندن است

زندگي يعني حضور واژه ها

در تن شعري پر از حرف و صدا

زندگي يعني شروع و بعد تمام

گفتن شعري پس از يك گفت خام

زندگي از هيچ بالا رفتن است

گاهي از اوج به زير لغزيدن است

زندگي آواز با هم بودن است

زندگي احساس با شعر گفتن است

زندگي شايد تماس دست هاست

زندگي شايد پر از احساس ماست

زندگي يعني همه خوبٍ جهان

در وجودي ديد با روح و روان

زندگي عشقي است كز آغاز آن

مي توان پرواز كرد تا اوج آن

زندگي همراه و با هم بودن است

لحظه ها را در پس هم چيدن است

زندگي يعني همه عاشق شدن

عاشق عشق خدا كامل شدن

زندگي گاهي طلوع عشق پاك

تا برون آيد گلي از عمق خاك

زندگي شيرين ترين طعم خدا

يا همان تلخي كه كرد ما را جدا

زندگي گاهي هميشه باختن است

يا شدن خامي بسوي پختن است

زندگي روزي همه خنديدن است

روز ديگر هم زغم لرزيدن است

زندگي جاري شدن در شطّ عشق

يا شدن غرقه به خون از فرط عشق

هرچه هست اين زندگي ، رويا نيست

يك حقيقت كه شود تكرار نيست

*********************************** آسمان آفتابی من *******

دل نوشته ها

*******************************************************

زندگی تکثیر ثروتی است  که نامش محبٌت است.

*******************************************************

حکایات

       حکایت

ابوسعيد را گفتند : كسى را مى ‏شناسيم كه مقام او آن چنان است كه بر روى آب راه مى ‏رود.
شيخ گفت : كار دشوارى نيست ؛ پرندگانى نيز باشند كه بر روى آب پا مى ‏نهند و راه مى ‏روند.
گفتند : فلان كس در هوا مى ‏پرد. گفت : مگسى نيز در هوا بپرد.
گفتند : فلان كس در يك لحظه ، از شهرى به شهرى مى‏ رود.
گفت : شيطان نيز در يك دم ، از شرق عالم به مغرب آن مى ‏رود. اين چنين چيزها ، چندان مهم و قيمتى نيست.
مرد آن باشد كه در ميان خلق نشيند و برخيزد و بخسبد و با مردم داد و ستد كند و با آنان در آميزد و يك لحظه از خداى غافل نباشد.

*****************************************************

آزمون علمی پایه ی پنجم

قرآن و هديه هاي آسمان

 ما بايد در هنگام تلاوت قرآن ساكت باشيم تا الف) تلاوت صحيح آن را فرا

گيريم                    ب) مورد رحمت و لطف خداوند قرار گيريم

ج) معني آيات قرآن در روح و جان ما اثر كند.                              د) همه ي موارد

2- در عبارت روبرو چند حرف ناخوانا وجود دارد؟ « تَنْزيلَ الْعَزيزِ الرَّحيمْ »   

الف) يكي                         ب) دوتا                 ج) سه تا                                د) چهارتا

3- كدام يك از مفاهيم زير در زمينه ي پيام قرآني روبرو مي باشد؟ « وَ اَوْفوا بِالْعَهْدِ»

الف) شكر نعمت ، نعمتت افزون كند.          ب) هر چه كني به خود كني      گر همه نيك و بد كني

ج) خداوند بر هر كاري تواناست.               د) اگر رفيق شفيقي، درست پيمان باش.

4- كدام يك از گزينه هاي زير معني آيه ي « اَلْحَمْدُلِلّهِ رَبّ ِالْعالَمين» است؟

الف) خداوند مالك روز جزاست.             ب) حمد و ستايش مخصوص پروردگار جهانيان است.

ج) خدايا تنها تو را مي پرستيم.                               د) خداوند بي نياز است.

5- آيه ي « قُلْ هُوَ اللّهُ اَحَد» مربوط به كدام يك از اصول اعتقادي ما مسلمانان مي باشد؟

الف) امامت                   ب) نبوت                            ج) توحيد                            د) معاد

6- چه كسي مژده ي آمدن پيامبري به نام« احمد» را داد؟

الف) حضرت عيسي (ع)  ب) حضرت موسي (ع)  ج) حضرت ابراهيم (ع)   د) حضرت يوسف (ع)

7- واقعه ي آخرين سفر حج پيامبر كه در غدير خم اتفاق افتاد مربوط به كدام يك از اصول اعتقادي ما مسلمانان مي باشد؟

الف) امامت                   ب) نبوت                            ج) توحيد                            د) معاد

8- از جملات زير كدام يك نادرست است؟

الف) قبل از اسلام مردم بت پرست بودند.

 ب) پيامبر مردم را به راست گويي و امانت داري دعوت مي كرد.

ج) قبل از اسلام مردم از خوردن مال يتيمان خودداري مي كردند. 

 د) بعد از اسلام مسلمانان از انجام كارهاي حرام خودداري مي كردند.

9- كدام يك از موارد زير در مورد حضرت مريم (س) صحيح مي باشد؟

الف) در گهواره با مردم سخن مي گفت.     ب) خداوند از ميوه هاي بهشتي به او عطا فرمود.

   ج) پارسا بود                                    د) ب و ج صحيح است

10- كدام يك از جملات زير در زمينه ي اصل نبوت مي باشد؟

الف) پيامبر فرمود علي جان تو براي من مثل هارون براي موسي هستي.

ب) حضرت محمد (ص) برگزيده شد تا كامل كننده ي راه پيامبران پيشين و تمام كننده ي وظيفه ي آنان باشد.

ج) مسلمانان گروه گروه مي آمدند و دست حضرت علي (ع) را به نشانه ي بيعت مي فشردند.      د)  موارد الف و ج صحيح است.

فارسي

11- كدام يك از فعل هاي زير « دوم شخص جمع » است؟

الف) آموختي                       ب)  گرفته بود                      ج) بخشيديم                      د) مي توانستيد

12- در بيت « جاري شده چشمه هاي  روشن       سيراب نموده دشت و گلشن» فاعل كدام است؟

الف) چشمه هاي روشن                  ب) جاري             ج) سيراب                   د) دشت و گلشن

13- املاي كدام كلمه باتوجه به معني آن درست نيست؟

الف) مهر: محبّت                    ب) رازي: خشنود                  ج) عهد: دوران                  د) عصر: زمان

14- فعل جمله ي رو به رو كدام است؟     « گاليله ماه را با تلسكوپ مشاهده كرد.»

الف) گاليله                                  ب) ماه                         ج) مشاهده كرد                  د) تلسكوپ

15- كدام يك از فعل هاي زير انجام دادن كاري را در زمان گذشته نشان مي دهد؟

الف) مي خورد                               ب) مي نويسد              ج)خواهد خواند                  د) نگاه مي كرد

16- نشانه اي كه كلمه يا سخني يا مطلبي را به كوتاهي نمايش مي دهد ، چه نام دارد؟

الف) مرجع                       ب) علائم                      ج) تلفظ                            د) علامت اختصاري

17- مفهوم كلي بيت روبرو چيست؟      « گرت پايداري است در كارها       شود سهل پيش تو دشوارها»

الف) فداكاري                  ب) يأس                    ج) اميدواري                       د) ايستادگي و مقاومت

18- كدام كلمه ها مخالف يكديگرند؟

الف) ظلمت، تاريكي              ب) سهل، دشوار                    ج) مهر، محبت                    د) سود ،فايده

19- مجموع قاعده هاي هر زباني را  به فارسي

الف) دستور مي گويند              ب) گرامر مي گويند              ج) صرف و نحو مي گويند     د) همه ي موارد

20- در كدام عبارت نهاد يك كلمه نيست؟

الف) كاج همسايه گفت با تندي                           ب) گل بخندد بر سر گل بوته ها

ج) كرد بازرگان تجارت را تمام                         د) برق چون شمشير برّان پاره مي كرد ابرها را

تعليمات اجتماعي

21- علت رفتن ايلات و عشاير به ييلاق و قشلاق در کدام گزينه آورده شده است؟

الف) برای چراندن دام ها  ب) برای شناسايی مناطق حاصلخيز  ج) برای فرار از گرما و سرما      د) الف و ب

22- کدام يك جزء صنايع دستی کشور ترکمنستان محسوب می شود؟

الف) گليم بافی                           ب) قالی بافی                   ج) تور بافی                    د) حصير بافی

23- عراق و افغانستان به ترتيب همسايگان ................ و .................. ايران هستند.

الف) شمالی، شرقی               ب) شرقی، غربي             ج) غربي، شرقی                د) شمالی، غربي

24- کدام يک از استان های زير از نظر آب و هوايی با بقيه متفاوت است؟

الف) آذربايجان شرقی                   ب) خراسان        ج) کردستان                      د) چهارمحال و بختياری

25- اولين کارخانه ي  ذوب آهن ايران در کدام يک از استان های زير ساخته شده است؟

الف) فارس                              ب) اصفهان                  ج) آذربايجان شرقی                   د) خراسان

26- کدام يک از استان های زير به دريا راه ندارد؟

الف) کرمان                            ب) خوزستان                  ج) سيستان و بلوچستان                 د) الف و ب

27- رود ارس ، در مرز مشترک ايران و کدام يک از کشورهای زير جريان دارد؟

الف) آذربايجان                       ب) ارمنستان                     ج) ترکمنستان                          د) الف و ب

28- مردم كدام يك از شهر هاي زير ترك زبان هستند؟

الف) عشق آباد                        ب) ايروان                          ج) باكو                                    د) بغداد

29-كدام جمله در باره ي صنايع مادر صحيح است؟

الف) اغلب در داخل و اطراف شهر ها قرار دارند.       ب) توليدات آن ها به طور مستقيم به مصرف مي رسند.

ج) اتومبيل سازي از صنايع مادر است.                    د) ذوب آهن و ماشين سازي از صنايع مادر هستند.

30- كوچك ترين و بزرگ ترين كشورهاي همسايه ي ايران كدامند؟

الف) آذربايجان ، افغانستان      ب) ارمنستان ، پاكستان   ج) آذربايجان ، پاكستان       د) ارمنستان ، افغانستان

31- مبدأ تاريخ مسلمانان چه روزي است.

الف) هجرت مسلمانان به حبشه         ب) تولد حضرت محمد(ص)       

   ج) بعثت حضرت محمد(ص)               د) هجرت پيامبر به مدينه

32- علت پيشرفت دانش و ادب در دوره ي حكومت بني عباس چه بود؟

الف) شيوه ي درست حكومت آنان           ب) انتخاب وزيران ايراني    

    ج) ايراني بودن خلفاي عباسي           د) پايان ستمگري بني اميه

33-كدام يك از موارد زير نشان مي دهد كه معاويه شرايط صلح نامه با امام حسن(ع) را زير پا گذاشته است؟

الف) ادامه ي حكومت اودر شام          ب) تأسيس سلسله ي بني اميه    

   ج) مشورت با عمر وعاص             د) فرستادن سپاه به عراق

34- مهم ترين علت قيام امام حسين (ع) چه بود؟

الف) ظلم و ستم فراوان معاويه و يزيد     ب) امر به معروف و نهي از منكر  

ج) شهادت برادرش امام حسن (ع)   د) خونخواهي از بني اميه

35- سرزمين ايران در زمان خلافت چه كسي به قلمرو سرزمين هاي اسلامي افزوده شد؟

الف) حضرت علي (ع)                      ب) ابوبكر                      ج) عمر                                  د) عثمان

36-اولين حكومت اسلامي در كدام شهر تشكيل شد؟

الف) مدينه                                    ب) مكه                            ج) كوفه                                 د) شام

37-تصويب و اجراي قوانين كشور بر عهده ي ........... و .......... است.

الف) دولت ، دادگستري          ب) مجلس شوراي اسلامي ، دولت      

  ج) دادگستري ، دولت        د) مجلس شوراي اسلامي ، دادگستري

38- جمهوري اسلامي بر چه پايه اي استوار است؟

الف)رأي مردم                           ب) آزادي             ج) استقلال                               د) ايمان به خدا

39- دليل هجرت پنهاني پيامبر از مكه به مدينه چه بود؟

الف) گسترش اسلام        ب)تصميم كافران براي قتل پيامبر     ج) تشكيل حكومت اسلامي     د) جنگ با كافران 

40-در زمان چه كسي چنگيز به ايران حمله كرد؟

الف) سلطان محمد خوارزمشاه       ب) شاه اسماعيل       ج) شاه عباس                 د) شاه سلطان حسين

علوم تجربي

41- در کدام دستگاه انرژی الکتريکی به حرکتی تبديل می شود؟

الف) اتو برقی                            ب) سماور برقی             ج) آبميوه گيری                 د) بخاری برقی

42- اگر دمای قطعه آهنی را آنقدر بالا ببريم تا ذوب شود چه نوع تغييری در آهن رخ می دهد؟

الف) شيميايي     ب) شيميايی و بعد فيزيکی              ج) فيزيکی                   د) فيزيکی و بعد شيميايی

43- کدام ماشين از همه پيچيده تر است؟

الف) اهرم                                ب) دوچرخه                      ج) فرغون                        د) ميخ کش

44- اگر جسمی تمام نورهای موجود در نور خورشيد را جذب کند به چه رنگی ديده می شود؟

الف) آبی                             ب) زرد                             ج) سفيد                                  د) سياه

45- در کدام گزينه اتم های سازنده ي مولکول های هر يک از مواد مثل هم هستند؟

الف) آهن، نمک                    ب) اکسيژن، طلا                         ج) نفت، آهن                       د) آب، مس

46- در حالت معمولی جنبش مولکولی کدام يک از مواد زير بيشتر است؟

الف) روغن                            ب) چوب                            ج) اكسيژن                                 د) بنزين

47- در کدام گروه از مواد رابطه ي ربايش بين مولکول ها درست نشان داده شده است؟

الف) آب < اکسيژن < آهن     ب) يخ < آب < فولاد      ج) نقره < آب < آهن       د) اکسيژن < جيوه < شيشه

48- کدام يک از عبارات زير در مورد تعداد اتم های يک مولکول آب و يک مولکول بخارآب درست است؟

الف) در هر دو گاهی برابر و گاهی نابرابرند.                         ب) تعداد اتم های آب بيشتر از بخار آب است.

ج) در هر دو تعداد اتم ها يکسان است.                                د) تعداد اتم های بخار آب بيشتر از آب است.

49- در كدام يک از وسايل زير ، چهار عدسی بکار رفته است؟

الف) عينک                   ب) چشم زير دريايي              ج) تلسکوپ ساده                 د) دوربين شكاري

50- کدام دسته از مواد زير، ساختمان مولکولی ترکيب را نشان می دهند؟

الف) آب- طلا- مس           ب) زنگ آهن- قند- نشاسته       

   ج) اکسيد جيوه- نمک- آلومينيم            د) اکسيژن- مس- جيوه

51- حاصل کدام يک از موارد زير يک عنصر است؟

الف) گاز حاصل از تجزيه اکسيد مس     ب) تبخير آب    ج) گاز حاصل از سوختن شمع          د) بخار الکل

52-  در خصوص عدسی های برآمده (محدب) می توان گفت:

الف) هر چه محدب تر باشد پرتوهای نور کمتر شکسته می شود.         

    ب) هر چه محدب تر باشد پرتوهای نور بيشتر شکسته می شود.

ج) هرچه محدب تر باشد تصوير، کوچک تر ديده می شود.                       د) موارد ب و ج صحيح است.

53- کدام دسته از وسايل زير همگی ماشين ساده هستند؟

الف) قرقره- سطح شيب دار- پيچ     ب) اهرم- پيچ- دوچرخه      ج) چاقو- چرخ گوشت- قيچی     د) ماشين تحرير- چرخ گوشت- آچار

54- مولکول های کدام يک از مواد زير می توانند آزادانه روی هم سُر بخورند و در ترکيب با اکسيژن نوعی اکسيد به وجود آورند؟

الف) مس                                     ب) جيوه                     ج) طلا                                د) آهن

55- وقتي با دوستي ، الاكلنگ بازي مي كنيد كه از شما سنگين تر است، چگونه بر اضافه وزن او غلبه مي كنيد؟

الف) فاصله ي خود را از تكيه گاه بيشتر مي كنيد.          ب) فاصله ي دوستتان را از تكيه گاه بيشتر مي كنيد.

ج) فاصله ي دوستتان را از تكيه گاه كمتر مي كنيد.                   د) جاي خود را با دوستتان عوض مي كنيد.

56- در كدام پديده ي زير هم تغيير فيزيكي و هم تغيير شيميايي اتفاق مي افتد؟

الف) سوختن شمع              ب) سوختن غذا                       ج) پختن غذا                   د) توليد اكسيد آهن

57- اگر همه ي ويروس ها از بين بروند ؛ انسان به كدام بيماري مبتلا نمي شود؟

الف) كزاز                         ب) آبله                                    ج) سل                                  د) حصبه

58- براي آن كه يك سطح شيب دار ، كاري را راحت تر انجام دهد، چه تغييراتي بايد در آن به وجود آوريم؟

الف) طول سطح شيبدار و ارتفاع آن را به يك اندازه زياد مي كنيم.   

     ب) طول سطح شيبدار را كم و ارتفاع آن را زياد مي كنيم.

ج) طول سطح شيبدار و ارتفاع آن را به يك اندازه كم مي كنيم.          

   د) طول سطح شيبدار را زياد و ارتفاع آن را كم مي كنيم.

59- يك گرم آب با يك گرم يخ از چه نظر تفاوت دارد؟

الف) حجم                          ب) مولكول                             ج) اتم                                  د) جرم

60- كدام يك از نورهاي زير به وسيله ي منشور تجزيه مي شود؟

الف) نور آبي                       ب) نور زرد                            ج) نور سفيد                      د) نور قرمز

61- هنگام وقوع زلزله از كدام محل ها بايد دوري كرد؟

الف) سقفهاي وسيع – ديوارهاي داخلي                          ب) راهروهاي كم وسعت – ديوارهاي خارجي

ج) راهروهاي كم وسعت – ديوارهاي داخلي                     د) سقفهاي وسيع – ديوارهاي خارجي

62- كدام يك از عبارت هاي زير صحيح است؟

الف) قارچ ها مي توانند غذا سازي كنند.                               ب) باكتري ها بيشتر در آب زندگي مي كنند.

ج) همه ي باكتري ها بيماري ايجاد مي كنند.               د) باكتري ها فراوان ترين جانداران روي زمين هستند.

63- فضاي بين كدام يك از خاك هاي زير كمتر است؟

الف) خاك باغچه                       ب) خاك رس                     ج) خاك باغچه و شن                    د) شن

64- در كدام لايه ي زمين مقداري آب و بعضي فلزات را مي توان يافت؟

الف) پوسته                    ب) گوشته                 ج) هسته ي بيروني                      د) هسته ي دروني

65-كدام دسته از جانداران زير به ترتيب پيدايش مرتب شده اند؟

الف) تك سلولي ها ، پرندگان ، خزندگان                                  ب) ماهي ها ، پستانداران ، پرندگان

ج) خزندگان ، پرندگان ، پستانداران                                   د) خزندگان ، تك سلولي ها، ماهي ها

رياضي

66- اگر عدد مخلوط  12 و چهار هفتم را به كسر تبديل كنيم ،كدام يك از كسرهاي زير به دست مي آيد؟

الف) 87هفتم    ب) 55 هفتم    ج) 88 چهارم    د) 84 هفتم

67- کدام دسته از اعداد زير بر 3 بخشپذير نيست؟

الف)36 و 51                                ب) 42 و 72                     ج) 87 و 90               د) 53 و 40 

68- از کسرهای زير کدام بزرگ تر است؟

الف)2 دوازدهم      ب) 3 هیجدهم   ج)   5 بیستم    د) 8 چهل و هشتم

69- مربعی که محيط آن 24 متر است مساحت آن چند متر مربع است؟

الف) 32                                      ب) 36                              ج) 24                                د) 48 

70- زهرا 7 پيراهن و فاطمه 8 پيراهن دوخته است. نسبت کار فاطمه به کل کار چيست؟

الف) 7 پانزدهم    ب) 7 هشتم     ج)  8 پانزدهم    د) 8 هفتم

71- کدام يک از کسرهای زير از یک پنجم بزرگ تر و از یک چهارم کوچک تر است؟

الف) 2چهارم   ب) 5 چهارم            ج) 5 بیست و پنجم   د) 9 چهلم

72- پنج ششم18 تا برابر است با:               الف) 16 تا            ب) 30 تا            ج)15 تا       د) 17 تا

73- مساحت مربعی که هر ضلع آن يك کيلومتر باشد چند متر مربع است؟

الف) هزار متر مربع              ب) يک کيلومتر مربع               ج)يک ميليون متر مربع          د) هيچکدام

74-   380000 متر مربع يعنی:

الف) 380 هکتار        ب) 3800 هکتار                   ج) 38 هکتار                     د) 38000 هکتار

75- دو ساعت و چهارده دقيقه برابر است با:

الف) 6814 ثانيه                    ب) 4080 ثانيه                  ج) 8040 ثانيه                د)7214 ثانيه

76- عدد سه ميليون و سه هزار و سه کدام است:

الف) 30003003                  ب) 3000303                  ج) 3003003                د)3030003

77-   قلب يک کودک در هر دقيقه 115 بار می زند. قلب او در ربع ساعت چند بار می زند؟

الف) 6900                            ب) 3450                             ج) 1725                       د) 1150

78-  مساحت ذوزنقه مساوی است با:

الف) مجموع دو قاعده Î ارتفاع                                         ب)نصف مجموع دو قاعده Î ارتفاع 

ج) حاصلضرب دو قاعده Î ارتفاع                                        د) نصف حاصلضرب دو قاعده Î ارتفاع

79- حاصل جمع دو عدد مرکب 35   46  5  و  25  13  4 کدام عدد است؟

الف) 9      5   10                 ب) 10                         ج) 60       9                د) 59       10

80- اگر کسرهای 2 پنجم ، 3 چهارم ، یک سوم را با هم مقايسه کنيم و آنها را از کوچک به بزرگ و از چپ به راست بنويسيم کدام پاسخ صحيح است؟

الف) یک سوم, 2 پنجم, 3 چهارم                   ب) یک سوم, 3 چهارم , 2 پنجم 

 ج) 3 چهارم, 2 پنجم, یک سوم                      د) 3 چهارم, یک سوم, 2 پنجم

81- در جاي خالي (O8587) چه عددي باشد تا عدد پنج رقمي حاصل هم بر 6 و هم بر 9 بخش پذير باشد؟

الف) 7                                       ب) 9                                      ج) 4                                      د) 8

82- كدام يك از كسرهاي زير ساده نمي شود؟

الف) 64 سیزدهم       ب) 33 بیست و هفتم        ج) 26 دوازدهم      د) 30 هفتادو پنجم

83- علي قلكش را شكست و ثلث پول هاي آن را به خواهرش و نصف بقيه ي پول را به برادرش داد .پاسخ صحيح كدام گزينه است.

الف) به خواهرش بيشتر پول داده است.   ب) به خودش و خواهر و برادرش به مقدار مساوي پول رسيده است.  

ج)  به برادرش بيشتر پول داده است.              د) چون مقدار پول معلوم نيست نمي شود حساب كرد.

84- اگر قيمت يك خودكار از 75 تومان به 90 تومان افزايش يابد، چند درصد به قيمت آن اضافه مي شود؟

الف) % 15                           ب) % 20                       ج) % 25                            د) % 30

85- در ساختن يك مكعب به ضلع (بُعد) 5 سانتيمتر ، چند سانتمتر مربع مقوا  به كار مي رود؟

الف) 125 سانتمتر مربع      ب) 100 سانتمتر مربع       ج) 150 سانتمتر مربع       د) 200 سانتمتر مربع

86-  كدام گزينه درست است.

الف) 4/7 متر = 74 سانتيمتر                           ب) 07/40 را با حروف « چهل و هفت صدم » مي نويسيم

ج)  گسترده ي چهار وجهي منتظم از 4 مثلث متساوي الاضلاع تشكيل شده است. د) همه ي موارد صحيح است.

87- هرگاه اندازه ي طول ضلع هاي يك زاويه را امتداد دهيم اندازه ي زاويه ......

الف) تغيير نمي كند              ب)بزرگ تر مي شود       ج) كوچك تر مي شود              د)بازتر مي شود

88- در عبارت 16 بیست و هشتم=...... × 4 هفتم كدام كسر زير را در جاي خالي بگذاريم تا تساوي برقرار باشد؟

الف) 4 هفتم                                  ب) 4 چهارم                         ج) 7 چهارم                       د) 4

89- كدام گزينه ،مساحت يك لوزي كه قطر بزرگ آن 5متر و قطر كوچكش 80 سانتي متر است را نشان مي دهد؟

الف) 400 سانتيمتر مربع             ب) 200 سانتيمتر مربع                ج) 4متر مربع                         د) 2 متر مربع

90- كدام گزينه براي حاصل ضرب تقريبي « 45×27 » مناسب تر است؟

الف) 800                               ب) 1000                               ج) 1200                      د) 1500

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ-

  برگرفته از وبلاگ گروههای  آموزشی طبس

یافته های آموزشی

           علل وعوامل بی نظمی دانش آموزان

علل و عوامل بی نظمی دانش آموزان را می‌توان به پنج دسته تقسیم کرد :

الف ) علل مربوط به دانش آموزان (ویژگی های فردی آنان ) ؛

ب ) عوامل مربوط به معلم ؛ 

ج ) عوامل مربوط به فضای مدرسه  ، کلاس درس و کارکنان ستادی مدرسه

 د) ویژگی های خانوادگی دانش آموزان ؛

 و ) عوامل اجتماعی .

 نظم و انضباط تعاریف متعددی دارد. عده ای کنترل رفتار فرا گیرند گان و تسلط بر عوامل رفتاری آنان را انضباط می نامند . برخی دیگر معتقدند نظم و انضباط شامل هر نوع سازماندهی در محیط مدرسه و کلاس است ،  به نحوی که سبب افزایش یاد گیری شود . صفوی ( 1383 ) می گوید« انضباط عبارت است از اعمال قواعد و مقرراتی که یاد گیری از تسهیل می کند و اخلال در کلاس را به حداقل کاهش می دهد (ص 266 ) . لو فرانسوا (1991 ) معتقد است " انضباط" به آن دسته از اعمال معلم اطلاق می شود که مانع سر زدن  رفتارهایی از دانش آموز است که فعالیت کلاسی را مختل یا تهدید به اخلال می کنند(نقل از زمانی ، 1378) با وجود این ،  بی نظمی یا بی انضباطی را می‌توان این گونه تعریف کرد :  انجام دادن هر عمل یا رفتاری به وسیله ی دانش آموز که سازماندهی مدرسه و فعالیت های کلاس را مختل یا تهدید به اخلال می کند. بروز رفتارهایی از دانش آموزان که انضباط کلاس را مختل می کنند  ، تنها به معلم و کلاس درس مربوط نیستند، بلکه همان طور که قبلا گفته شد علل دیگری نظیر عوامل آموزشگاهی‌ ،  خانوادگی ، اجتماعی و... وجود دارند که به طور مستقیم یا غیر مستقیم زمینه را برای بروز رفتار های مخرب دانش آموزان فراهم می‌کنند . بنابراین ،  برای برقراری انضباط در کلاس درس و اداره ی آن  ، معلمان باید قبل از برقراری  نظم و انضباط اقدامات لازم را برای پیشگیری از رفتار های نامناسب دانش آموزان را به کار گیرند ؛ زیرا پیشگیری مهم تر از در مان است  . کانین ( 1970 ) در تحقیق خود که به مقایسه ی رفتار معلمان در کلاس های دارای رفتارهایی نا مطلوب وكلاس‌هاي عادي پرداخته است او مي‌گويد : تفاوت اين كلاس‌ها به نحوه‌ي پاسخ گويي معلمان به رفتار نامطلوب  دانش آموزان مربوط نیست ،  بلکه از اقدامات پیشگیرانه ی آن ها نا شی می‌شود (نقل از کدیور 1382 ص 431 ) به هر حال بی نظمی های  دانش آموزان در کلاس علل متعدد دارد :

 الف – علل مربوط به دانش آموزان 

. برخی از این علت ها عبارت است از :

1 ) ناراحتی های جسمی ، روحی و روانی ؛

 2 ) نداشتن علاقه و انگیزه  ؛

 3 ) سر در گم بودن و بی اعتنایی به انتظارات معلم و قوانین و مقررات مدرسه و کلاس درس ؛

 4 ) نداشتن برنا مه ی مشخص مطالعه ؛

 5 ) کم خوابی و خستگی مفرط ؛

 6 ) انجام دادن تکالیف خود ؛

 7 ) تغذیه ی نا مناسب ؛

 8 ) نا امیدی به آینده  ؛

 9 ) استقلال طلبی و مقابله با اقتدار معلم .

از بین بردن یا کاهش عوامل بی نظمی ، در درجه ی اول مستلزم هم کاری و هماهنگی میان خانه و مدرسه است ، و روشن است که معلمان و اولیای مدرسه به تنهایی و بدون همکاری والدین کاری از پیش نخواهند برد . بنا براین ، در نظام آموزش و پرورش برای برقراری ار تباط میان خانه و مدرسه نهاد مستقلی به نام انجمن اولیا و مربیان به وجود آمده است که این نهاد در هر مدرسه ای برای آگا هی والدین از مراحل رشد فرزندان خود در سنین متفاوت و آگاه کردن آن ها از این مسائل فعالیت می کند :

o       توجه والدین به وضعیت جسمی و روحی فرزندان خود ؛

o       ایجاد شرایط  ، موقعیت و امکانات مورد نیاز برای پیشرفت تحصیلی فرزندان خود ؛

o        تشویق ما دی و معنوی و تقویت اعتماد به نفس آن ها ؛

o        پذیرش وضعیت خاص فرزندان خود و مقایسه نکردن آن ها با افراد دیگر؛

o        تبعیض قایل نشدن بین آن ها ؛

o        تهیه ی میز و صندلی ، اتاق مطالعه ، وسایل مورد نیاز ، رعایت سکوت هنگام مطالعه؛

o       کمک به آن ها در تهیه و اجرای برنامه ی  مطالعه  ؛

o       تشویق آن ها به ورزش و تفریحات سالم و تنظیم خواب و استراحت آن ها ؛

o       داشتن برنامه ی تغذیه ی مناسب  ، کمک به آن ها در انتخاب دوستان مناسب ؛

o        آگاه کردن فرزندان از وظایف خود در مدرسه و خانه ، رعایت حقوق معلمان و کمک به دوستان و هم کلاسان خود  ؛

 و در نهایت تشویق آن ها به رعایت نظم و انضباط  در مدرسه و کلاس درس ،  اغلب، والدین علاقه مندند که بدانند در طول سال تحصیلی، درخصوص امور تحصیلی وحتی تر بیتی فرزندان خود ، چه وظیفه ای به عهده دارند وچه کمک هایی سبب پیشرفت تحصیلی فرزندانشان می شود . آگاهی از این مسائل، مستلزم ارتباط مستمر با مدرسه است

ب- علل مربوط به معلم

1) فقدان آماد گی جسمی ،  روحی و روانی معلم ؛

 2 ) نا مناسب بودن وضعیت ظا هری معلم ؛

3 ) نا آگاهی از روش های جدید تدریس و استفاده ی مکرر از روش های سنتی ؛

4 ) بی علاقه بودن به شغل معلمی ؛

 5 ) نا توانی در برقراری ارتباط مطلوب با دانش آموزان ؛

 6 ) رعایت نکردن عدالت آموزشی ( تبعیض بین دانش آموزان )؛

 7 ) نا مناسب و نا رسا نا بودن صدا ی معلم؛

 8 ) نداشتن طرح درس؛

9) بی توجهی به نیاز های دانش آموزان؛

10)    فعال بودن معلم و منفعل بودن دانش آموزان ؛

 11) استفاده ی نا مناسب از تشویق و تنبیه؛

 12) بی حـوصــلگی و نداشتن صــبر و بــر د بــاری و سعه ی صدر ؛

13 ) بی نظمی معلم (نظیر دیر آمدن به کلاس و ترک زود هنگام آن و... )؛

 14 ) تسلط نداشتن به موضوع مورد یاد گیری؛

 15 ) نداشتن رو حیه ی انتقاد پذیری و خود داری از پاسخ گویی به سوال های دانش آموزان؛

**************************************** برگرفته از  زیبا وب ******

 

دل نوشته

  انگار پای ثانیه ها  لنگ می شود

                         وقتی دلی برای دلی  تنگ می شود

***************************************************

سوال جمله نویسی دوم

نام و نام خانوادگی :          جمله نویسی دوم دبستان سلمان فارسی اردیبهشت88

__________________________________________________________

1- دوست خوبم معنای کلمات را بنویس.

نا امید :.................................................. بی هـنر :........................................................

خلق کرده است : ...................................... سؤال کرد : ......................................

تـنـد نویس : ............................................. سعی : ........... ...................

___________________________________________________________________________________________

2- مرتّب کن .

داستان های   همه ی  به  است   شعر  شاهنامه .....................................................

کشورمان   دوست  را   داریم  پرچم  ما  ..............................................................

دارد آدم های خدا را دوست راست گو ...................................................................

__________________________________________________________

3- به کلمه های زیر (( ان } اضافه کن وبا هر یک جمله بساز.

پرنده :

گیاه :

_________________________________________________________

4 - جاهای خالی را با کلمه های مناسب پر کن .

فروردین - اردیبهشت - خرداد از ............................................ هستند.

پیراهن کسی آب می رود ، یعنی پیراهن او .................................... می شود.

من ........... زنده ام ،............ کشورم دفاع می کنم .

به محلّ آزمایش ..................................... می گویند.

________________________________________________________

5- مخالف هر کلمه را بنویس.

شبا نه /...................... کوتاه/................. آشتی / ................ گرسنه /.....................

_________________________________________________________

6- بنویس یک پروانه چگونه متولّد می شود.   ......................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

________________________________________________________

7 - با کلمه ها جمله های زیبا وقشنگ بساز.

پروردگار :

دعا :

مسابقه :

با دقّت :

کلید ساز :

دلپذیر :______________________________________________________

8 - برای هر تصویر جمله هایی بنویس .

 

 

 

__________________________________________________________

9 -هر دسته از کلمه ها را در جمله ای به کار ببرید .

ماشین - جادّه  -    .........................................................................................................................................

فردوسی - شاهنامه - ................................................................................................................................................

_____________________________________________________

10 - داستان را ادامه بده ودر جاهای مناسب علامت مناسب (( ، ! ؟ . } به کار ببرید.

 در یکی از روز های فصل بهار که ............................................................................

   ................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

___________________موفق باشی _____ آموزگارت : فاطمی_______

ریاضی دوم

نام ونام خانوادگی :                        دبستان سلمان فارسی سرایان       ریاضی دوم ب

                                                                                  اردیبهشت ۸۸

--------------------------------------------------------------------------------------------

1- با رقم های 8 و5 و3 عدد ها یی بنویس که دهگان آن ها 8 باشد .

--------------------------------------------------------------------------------------------

2- با 6 و o و 2 هر چه می توانی عدد فرد بنویس .

--------------------------------------------------------------------------------------------

3 - یک عدد سه رقمی بنویس که رقم های آن تکراری باشد، سپس با حروف بنویس.

........................................ ...........

--------------------------------------------------------------------------------------------

4- در جای خالی علامت مناسب < = > باشد.

908 .......... هشت صد ونود ونه                 45+ 78 .........30+ 3 9

45- 69 ....... 34- 96                                     811 ........... 80 7

--------------------------------------------------------------------------------------------

5 - حاصل جمع ها را بنویسید.

............. = 9+ 60                                        ............. = 40+ 50

.........= 3 + ( 3+ 7 }                                       ...........= 6 + 8 + 9

--------------------------------------------------------------------------------------------

6 - 4 متر و 85 سانتی متر چند سانتی متر است ؟

--------------------------------------------------------------------------------------------

7 - کدام شکل از شکل های زیر قطر ندارد؟

مربّع ۀ     مثلّث ۀ     مستطیل ۀ     لوزی ۀ

--------------------------------------------------------------------------------------------

8 - خطی را که با جا به جا کردن خط کش می توانیم بکشیم، چه نام دارد ؟

خطّ خمیده ۀ      خطّ راست ۀ       خطّ شکسته ۀ

--------------------------------------------------------------------------------------------

9 - ساعت 55 :3 یعنی

5 دقیقه به 3 ۀ        15 دقیقه به 4 ۀ        5 دقیقه به 4 ۀ

--------------------------------------------------------------------------------------------

10 - جمع وتفریق ها را با دقّت انجام دهید .

48             62 9                         435                                         741

13-           355 -                        37 +                                      9 0 2 +

___         _____                      ۲4 1                                   _________

                                       _________

--------------------------------------------------------------------------------------------

11 - در هر ردیف نوشتن اعداد را مانند نمونه ادامه دهید.

.......... ............ .......... ......... ............ - 25 - 20 -15 -10 -5 -0

................ ............... .............. ................ - 399 - 398 - 397

............. .............. ............... .............. - 609 - 608 - 607

--------------------------------------------------------------------------------------------

11 - رضا 4 مداد ویک بسته ی 10 تایی مداد داشت . او 6 مداد به برادرش داد .حالا چند مداد دارد؟

--------------------------------------------------------------------------------------------

12 -محمّد و امین با هم مسابقه ی پرش گذاشتند . محمّد 89 سانتی متر پرید . امین 18 سانتی متربیش تر از او پرید . امین چند سانتی متر پرید؟

 

--------------------------------------------------------------------------------------------

13 - پدر جواد در سال گذشته 653 کیلو زیره داشت .امسال 287 کیلو بیش تر زیره برداشت کرد . محصول زیره ی او امسال چند کیلو است؟

----------------------- موفق باشی دوست خوب ----------------------- فاطمی ------------

**************************************************************************************************************************************************************

زمین وتغییرات آن

 تغییرات زمین و نقش آب وباد

آب های زیر زمینی

آبهایی که در زیر سطح زمین در داخل حفره‌ها و خلل و فرج خاک و سنگ‌ها قرار دارد. آبهای زیرزمینی نامیده می‌شوند. این آبها از نفوذ آب‌های سطحی در درون زمین حاصل می‌شوند. آب‌های زیرزمینی گاهی باعث انحلال سنگ‌های زیرزمین شده و باعث تشکیل حفره‌ها می‌شوند و اگر میزان این انحلال زیاد باشد غارها را بوجود می‌آورند.

چشمه‌ها :
هرگاه آبهای زیرزمینی از راههای طبیعی به خارج راه پیدا کنند چشمه‌ها را تشکیل می‌دهند. غالب چشمه‌ها حاوی مواد معدنی محلول بوده و این مواد محلول در آب پس از رسیدن به محل خروج آب از زیر زمین به سطح زمین در کناره‌های آن رسوب می‌کند. چشمه‌های آهکی ، گوگردی و غیره در اطراف چشمه رسوبی از این مواد را برجا می‌گذارند.

آب‌های ساکن

باطلاق‌ها محیط‌های کم‌عمق و مرطوب زمین می‌باشند که بوسیله گیاهانی که در حال فاسد و تجزیه شدن می‌باشند پر شده‌اند. در اثر از بین رفتن گیاهانی که شرایط باطلاقی برای فعالیت و زندگی آنها مناسب است و انباشته شدن و باقی ماندن این گیاهان تورب پدید می‌آید. از دیگر رسوبات باطلاقی می‌توان ماسه سنگ و سنگ‌های رسی را نیز نام برد.

دریاچه‌ها :
به گودی‌های طبیعی سطح زمین که بوسیله آب پر شده و با دریا تماس نداشته باشد دریاچه اطلاق می‌گردد. در دریاچه‌ها رسوباتی که حاصل تخریب سایر عوامل بوده و توسط رودخانه‌ها حمل شده و به دریاچه رسیده‌اند، قابل مشاهده می‌باشد. این رسوبات اغلب به سه دسته تقسیم می‌شوند که عبارتند از : رسوبات آواری ، شیمیایی و بیولوژیکی.

دریاها و اقیانوس‌ها

اقیانوس‌ها و دریاها از نظر زمین شناسی یکی از مهمترین عوامل بیرونی هستند که باعث تغییر شکل زمین می‌شوند. از یک طرف فعالیت اقیانوس‌ها و دریاها باعث تغییر شکل زمین می‌شوند و از طرف دیگر محل ته نشست و رسوبگذاری مواد تخریب‌شده و تشکیل اغلب سنگ‌های رسوبی می‌باشند. همچنین اقیانوس‌ها و دریاها منشا اصلی آب مورد استفاده گیاهان و جانوران بوده و ضمنا آب و هوا را نیز کنترل می‌کنند.

رسوبات دریایی دارای دو منشا می‌باشند. اول موادی که از خشکی تامین می‌شوند و توسط رودخانه‌ها و یخچال‌ها ، باد و عوامل دیگر به داخل دریا حمل شده و در آنجا با مواد حاصل از عمل فرسایشی امواج مخلوط شده و رسوب می‌کنند. منشا دوم شامل رسوباتی است که در محل تشکیل شده‌اند.

یخچال‌ها

یکی دیگر از عوامل بیرونی که باعث تغییر شکل سطح زمین می‌شود یخچال‌های طبیعی هستند. یخچال‌ها در واقع عبارتند از توده‌های بزرگی از یخ و برف که در مناطق با آب و هوای سرد تشکیل می‌شوند. توده‌های یخچالی معمولا در اثر حرکت باعث فرسایش و کنده شدن بستر خود می‌شوند. یخچال‌ها معمولا رسوبات با اندازه‌های مختلفی را حمل می‌کنند و در آنها هیچ نوع جورشدگی دیده نمی‌شود.

********************************************************************
 آب های جاری

آبهای جاری در تغییر شکل خارجی زمین دارای اهمیت زیادی می‌باشند. بخشی از آبهای جاری حاصل از ریزش برف و باران به داخل زمین نفوذ کرده و قسمتی از آن تبخیر شده و بخش دیگر در سطح زمین جاری می‌شوند. اگرچه اثر آبهای جاری به مقدار باران سالیانه بستگی دارد ولی نحوه توزیع آن نیز از نظر نوع تخریب بسیار مهم و موثر است. عمل اصلی آبهای جاری در سطح زمین حمل و نقل خاک و سنگ‌ها را انجام می‌دهند و جریان آب این مواد را سست نموده و به همراه خود حرکت می‌دهد و از طرف دیگر این مواد به بستر خود ضربه وارد آورده و باعث گود شدن مسیر خود می‌گردند.

آب باران :
اگر ریزش باران در مناطقی صورت بگیرد که سنگ‌های آن قابل نفوذ نباشد، در نتیجه باران قسمت سطحی آن نواحی را شسته و با خود حمل می‌کند. این عمل در دانه‌هایی که فاقد گیاه باشند تاثیر بیشتری دارد.

رودخانه‌ها :
اگر مقدار زیادی از آب‌های حاصل از ریزش باران و یا ذوب برف‌ها در مسیر معینی جاری شوند رودخانه تشکیل می‌گردد. سرعت فرسایش به سرعت آب وجنس خاک و.... دارد.

باد

باد عامل موثری در تغییر شکل سطح زمین می‌باشد. بخصوص در مناطق خشک و صحرایی که رسوبات را پوشش گیاهی محافظت نمی‌کند و از این جهت ذرات رسوب‌های تخریبی و ناپیوسته و مستقیما در مقابل اثر باد قرار می‌گیرند. در این نوع مناطق تغییر سریع درجه حرارت باعث تشکیل بادهای دائمی می‌شود. باد می‌تواند هر سه عمل فرسایش ، حمل و رسوبگذاری را انجام دهد. البته قدرت حمل و نقل و فرسایش بوسیله باد خیلی کمتر از آب می‌باشد.

 ( برگرفته از کانال رشد

جذاب کردن کلاس درس

                             تدريس همراه با لبخند

بسياري از معلمان براي آموزش مطالب درسي به دانش آموزان تمام ساعت كلاس را به صحبت كردن و توضيح دادن مي گذرانند و در واقع فقط ارتباط كلامي را روش مباني براي انتقال مطالب درسي مي دانند. البته ارائه كردن توضيحات كافي و شفاف براي تدريس امري ضروري است، اما نكته اي كه به آن كمتر توجه مي شود اين است كه تدريس و انتقال مفاهيم درسي به دانش آموزان فقط به جملات بيان شده از سوي معلم محدود نمي شود، بلكه روش هاي ارتباطي غير كلامي نيز در اين زمينه بسيار مؤثر هستند و موجب مي شوند تا دانش آموزان تمركز حواس بيشتري داشته باشند و با دقت بيشتري به درس گوش دهند.يكي از مهمترين نكات در اين زمينه برقراي ارتباط چشمي با دانش آموزان است. ارتباط چشمي مهمترين راه برقرار كردن ارتباط حسي و عاطفي بدون نياز به كلمات است. نگاه كردن به چشم هاي دانش آموزان موجب مي شود تا آنان علاقه بيشتري به صحبت هاي معلم نشان دهند و با او احساس صميميت و نزديكي بيشتري داشته باشند.
    لبخند زدن معلم نيز مي تواند تاثير بسزايي در يادگيري دانش آموزان داشته باشد. دانش آموزان با يك معلم متبسم رابطه دوستانه تري خواهند داشت و علاقه به معلم در نهايت به علاقه مند شدن به درس مي انجامد.
    برخي از معلمان هنگام تدريس فقط روي صندلي مي نشينند يا جلوي تخته مي ايستند و در واقع تحرك زيادي انجام نمي دهند و در چنين شرايطي تمركز داشتن روي صحبت هاي معلم براي دانش آموزان بسيار سخت است، زيرا فضاي كلاس براي آنها كسل كننده و يكنواخت خواهد بود. بهتر است معلمان هنگام توضيح دادن مطالب درسي از حركت دست ها و حالت هاي مختلف چهره به صورت آگاهانه و مؤثر استفاده كنند تا دانش آموزان بدون احساس يكنواختي به صبحت هاي معلم گوش دهند. در واقع معلمان با نحوه راه رفتن، نشستن، ايستادن، لحن صحبت و بالاو پائين بردن تن صدا پيام هاي بسيار زيادي را به دانش آموزان مي دهند. به عنوان مثال اگر معلم هنگام تدريس صاف و كمي متمايل به جلو بايستد دانش آموزان احساس مي كنند معلم به آنان اهميت بيشتري مي دهد و صرفاً به بيان مطالب درسي نمي پردازد، مي توانند به او نزديك شوند و رابطه دوستانه اي داشته باشند و معلم نيز هميشه شنونده خوبي براي صحبت هاي آنان خواهد بود.
    بسيار از معلمان نسبت به شوخي كردن در كلاس درس و خنده نظر مثبتي ندارند و آن را معادل با از دست رفتن نظم كلاس مي دانند. در واقع شوخي اگر به جا باشد و موجب هرج و مرج نشود يكي از بهترين روش ها براي بهتر ارتباط برقرار كردن با دانش آموزان، ايجاد محيطي شاد و پويا و دوستانه و از همه مهمتر جلب كردن توجه و تمركز دانش آموزان است. مسلماً در چنين كلاس درسي نسبت به كلاس هاي خشك و جدي و كسالت بار دانش آموزان علاقه بيشتري به محتواي درسي نشان خواهند داد

 *****************/ روزنامه ایران / ۲۵/۱ ۸۸  (نویسنده  غزاله مرعشی ***

    

دل نوشته ها

خيلي زود دريافتم که بايد موضوعات درسي را با علايق دانش‌آموزانم سازگار کنم

«آنابزي براز »

*****************************************************

نکاتی در مورد خاک

                        خاک  < علوم پنجم >

   خاک به چند صورت تشکیل می شود؟

 

     الف) سنگ در روز زیر آفتاب گرم و در شب سرد می شود وقتی این کار سالها تکرار شود

سنگ کم کم ترک بر می دارد و خرد می شودو خاک ایجاد می شود

    ب) آبی که در زمستان در لایه های ترک های سنگ یخ می بندد و باعث می شود که آن ها زودتر خرد شوند.

      ج) ریشه گیاهان باعث خرد شدن سنگ ها و بوجود آمدن خاک می شود.        

 

2- دانستن این که زمان لازم برای تشکیل یک لایه خاک به قطر یک سانتی متر 200 سال لازم است چه اهمیتی برای ما دارد ؟

     باید به ضرورت مراقبت از خاک و استفاده های صحیح از آن توجه کنیم.

 

3- خاک در بیابان بیشتر تشکیل می شود یا در جاهای پر باران و مرطوب؟ دلیل بیاورید.

      با توجه به شرایط تشکیل خاک که  در جاهای مرطوب و پر باران سنگ ها زودتر به خاک تشکیل می شوند اما در بیابان این شرایط کمتر به وجود می آید به همین علت آثار با ستانی در نواحی خشک سالم تر مانده است. 

 

4- چه نوع خاکی برای  کشاورزی مناسب تر است؟

   خاکی که حاوی مقدار مساوی ماسه ، رس و گیاخاک باشد برای کشاورزی مناسب است زیرا سرعت نفوذ آب و حجم ذخیره آب در این خاک بیشتر است.

 

5- در چه نوع خاک هایی آب بیشتر نفوذ می کند؟

      خاک هایی که ذرات آنها درشت تر و فاصله بین  ذرات شان بیشتر است، آب را بیشتر عبور می دهند.

 

6- نتیجه آزمایش  « یورستن » چه بود؟

           او نتیجه گیری کرد که گیاهان موادی را از خاک می گیرند. 

 

7- چرا خاک مزرعه بهتر از خاک کنار جاده و بیابان است؟

      برای این که مقداری از باقی مانده بدن گیاهان و جانوران مرده و پوسیده به آن اضافه شده است.

 

 

8- گیاخاک چیست؟

   به قسمت بالای خاک که حاوی  باقی مانده بدن گیاهان و جانوران است و به رنگ تیره می باشند گیا خاک می گویند.

 

9- گیا خاک در کدام قسمت خاک قرار می گیرد؟

              در بالای خاک.

10- در کشاورزی خاک رو مهم است یا خاک زیر؟ چرا؟

      خاک رو .  چون دارای گیاخاک و املاح موجوددر خاک  است.

 

11-  چه عواملی باعث فرسایش خاک می شود ؟

    آب های جاری مثل رودها، سیلاب ها ، که سبب کندن و بردن خاک و در نتیجه فر سایش خاک می شود.

 

12- چه عواملی باعث می شود که بر خی زمین های کشاورزی ضعیف شده و دیگر حاصل خیز نبا شد؟

 عواملی مانند نابود شدن پوشش گیاهی توسط انسان یا جانوران ، کندن و بر داشتن خاک به وسیله انسان ، شیب زمین و آب ها ی جاری مثل رودها و سیلاب ها که باعث فرسایش خاک می شود و در نتیجه باعث کاهش تولید محصول کشاورزی.

 

13-چرا ماموران دولت از چریدن دامها در بعضی از زمین های جلو گیری می کند؟

     چون چریدن پی در پی و بی رویه دام ها ، پوشش گیاهی را از بین می برد به همین جهت برخی از مراتع را برای چند سال محافظت می کنند تا گیاهان رشد کند.

 

14- زمین های کشاورزی پس از مدتی مواد غذایی خود را از دست می دهند برای بر گرداندن این مواد به خاک چه باید کرد؟

  اقداماتی مانند کشت تناوبی، عوض کردن نوع کشت ، دادن کودهای دامی و کشاورزی به زمین

 

15- چرا پوشش گیاهی برای جلو گیری از فرسایش خاک مهم است؟

   چون ریشه گیاهان باعث می شود ذره های خاک به هم بچسبندو از جابجا شدن آن جلو گیری کند.

 

16- « یورستن » گه بود و در رابطه با خاک و رشد گیاهان چه کرد؟

   دانشمند یونانی بود که می خواست بداند گیاهان برای رشد کردن چه چیزی را از خاک می گیرند. به همین جهت مقداری برگ خشکیده را جمع کرد و آنها را سوزاند و خاکستر باقی مانده را با مقداری آب خالص مخلوط کرد و از صافی گذراند وآبی را که از صافی گذشته بود و چشید  متوجه شد که مزه آن تغییر کرده است پس نتیجه گرفت که گیا هان موادی را از خاک می گیرند.

 

 

سئوالات چهار گزینه ای : 

 

1- میزان نفوذ آب در کدام مورد بیشتر است؟

    ماسه           خاک رس         خاک باغچه              گیا خاک

2- کدام مورد از فرسایش خاک جلو گیری می کند؟

سیل              طو فان        پوشش گیاهان             شخم نامناسب

3- فرسایش خاک نوعی تغییر .......... است؟

فیزیکی            شیمیایی          فیزیکی – شیمیایی       شیمیایی- فیزیکی

4- برای جبران ضعیف شدن خاک کشاورزی کدام مورد بی اثر است؟

اضافه کردن کود شیمیایی                  استراحت دادن به زمین کشاورزی

کاشتن گیاهان ریشه کوتاه و بلند به نوبت                شخم زدن 

 

5- نگهداری آب در کدام  خاک کمتر است ؟

 رس       خاک باغچه            ماسه            مخلوط ماسه و خاک رس

6- چرا خاک رو در کشاورزی بسیار مهم است؟

زیرا زمان بسیار طولانی برای تشکیل آن نیازمند است          

  زیرا گیاخاک دارد

زیرا در معرض تابش آفتاب است    

  زیرا آب را بهتر نگه می دارد

 

7- اگر خاکی که............................. باشد برای رشد گیاهان مناسب تر است .

 دارای مقدار بسیار زیاد گیا خاک         دارای ماسه بیشتر نسبت به خاک رس

  دارای مخلوط برابر از ماسه ، رس و گیا خاک             دارای آب فراوان      

 

8- در کدام آب و هوا سرعت تبدیل سنگ به خاک بیشتر است؟

     گرم وخشک           سرد وخشک            بیابانی          گرم و مرطوب  

9- اگر شیب زمین کم  باشد :

  سنگ ها زودتر به خاک تبدیل می شود        

    سنگ ها دیرتر به خاک تبدیل می شوند

 سنگ ها به هیچ وجه تبدیل به خاک نمی شوند   

  ذرات ریز خاک به سنگ ها می چسبند

10- کدامیک از دانشمندان زیر با توجه به آزمایشی که انجام داد نتیجه گرفت که گیاهان نمک خود را از خاک می گیرند؟

فلیمینگ             رازی               یورستن              پاستور

11- کدام یک نتیجه تغییر فیزیکی بر روی سنگ ها نیست؟

 اثر دما بر سنگ ها           رشد ریشه گیاهان و شگسته شدن سنگ ها

یخ بستن آب در شکاف سنگ ها        اثر اکسیژن بر برخی سنگ ها 

 

12- مهمترین عامل خرد شدن سنگ ها ................. است.

گازهای سمی               گرما و سر ما        

  آب دریا              ترکیب شدن با اکسیژن

 

13- انبساط سطح سنگ ها در زیر  نور خورشید چه تغییری است؟

فیزیکی                                شیمیایی        

   فیز یکی – شیمیایی             شیمیایی- فیزیکی 

 

14- در تبدیل سنگ به خاک چه عواملی اثر می گذارد ؟

 

   گرما و سرما        شکسته شدن سنگ ها            مواد شیمیایی                          تغییر های فیزیکی و شیمیایی

زیباترین ها

                             زیباترین ها

زیباترین معشوق :الله                                     زیباترین دوست :کتاب

زیباترین لباس :احرام                                       زیباترین پارسا:حضرت علی

زیباترین کلام : لااله الالله                                  زیباترین رحمت: باران

زیباترین سنگ :حجرالاسود                                زیباترین مادر : حضرت فاطمه

زیباترین خانه :کعبه                                        زیباترین عهد :وفا

زیباترین چشمه: زمزم                                      زیباترین تنها : امام حسن

زیباترین سلسله: انبیا                                      زیباترین سرمایه :زمان

زیباترین ندا: فطرت                                           زیباترین شهید : امام حسین

زیباترین دین : اسلام                                    زیباترین حرف :حق

زیباترین شب : قدر                                          زیباترین استاد :امام صادق

زیباترین ستون : نماز                                        زیباترین زندانی :امام موسی بن جعفر

زیباترین روز :روز جمعه                                       زیباترین زینت : ادب

زیباترین بانگ : تکبیر الله اکبر                            زیباترین کلمه : محبت

زیباترین نیکی : نیکی به پدر ومادر                        زیبا ترین کریم : حضرت معصومه

زیباترین آواز :اذان                                               زیباترین نامه : نیایش

زیبا ترین آغوش: مادر                                         زیباترین منتقم :حضرت مهدی

زیباترین انسان:پیامبر اسلام                       زیباترین زمین :کربلا

************************************  بر گرفته از  وبلاگ عصرانه

 

 

جواب ........

        اندر  حکایت جواب ها .............

جواب سلام را با علیک بده ،

*جواب تشکر را با تواضع،

*جواب کینه را با گذشت،

*جواب بی مهری را با محبت،

*جواب ترس را با جرأت،

*جواب دروغ را با راستی،

*جواب دشمنی را با دوستی،

*جواب زشتی را به زیبایی،

*جواب توهم را به روشنی،

*جواب خشم را به صبوری،

*جواب سرد را به گرمی،

*جواب نامردی را با مردانگی،

*جواب همدلی را با رازداری،

*جواب پشتکار را با تشویق،

*جواب اعتماد را بی ریا،

*جواب بی تفاوت را با التفات،

*جواب یکرنگی را با اطمینان،

*جواب مسئولیت را با وجدان،

*جواب حسادت را با اغماض،

*جواب خواهش را بی غرور،

*جواب دورنگی را با خلوص،

*جواب بی ادب را با سکوت،

*جواب نگاه مهربان را با لبخند،

*جواب لبخند را با خنده،

*جواب دلمرده را با امید،

*جواب منتظر را با نوید،

*جواب گناه را با بخشش،

*و جواب عشق چیست جز عشق؟

******************************************************